MasterD es la compañía líder en formación abierta en nuestro país, con casi 30 años de experiencia, cada año más de 60.000 alumnos confían en su metodología flexible para formarse. En un entorno en constante cambio como el que vivimos,…
IMMUNE Technology Institute es el hub generador de talento en el sector tecnológico a nivel europeo que se constituyó en 2019. A través de un método educativo basado en el learning by doing y en un enfoque humano de la…
A lo largo de sus 20 años de vida, han ayudado a formarse a más de 100.000 personas. Cuentan con una amplia oferta formativa de cursos 100% gratuitos y cursos ‘premium’ especializados e innovadores.
La escuela de negocios líder en el Levante español, con más de 30 años de experiencia y más de 13.000 antiguos alumnos, ofrece un modelo formativo en constante evolución que prepara a los profesionales para liderar el cambio en las empresas.
Emprender e intraemprender: una opción para aumentar y mejorar la empleabilidad.
La Universidad Camilo José Cela construye su oferta educativa sobre tres ejes transversales: el emprendimiento, la digitalización y el compromiso social. Este modelo educativo se afianza, a su vez, en torno a tres pilares sobre los que se asienta la UCJC: la innovación, la internacionalidad y la interdisciplinariedad.
El mercado actual cada vez más competitivo, exige de profesionales cada vez más formados y preparados. La innovación se hace imprescindible en los nuevos modelos de gestión. Es el momento de la economía creativa, es el momento de las ideas. Business…
Este centro se encuentra entre las diez Universidades y Escuelas de Negocio iberoamericanas más innovadoras.
La startup forma a trabajadores para que se incorporen al sector de la programación, redes informáticas, videojuegos y marketing.
Desde hace más de 25 años, la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, Fundae, ayuda a empresas y personas trabajadoras a acceder a la formación en beneficio de su propia cualificación y de la competitividad de nuestro tejido empresarial y productivo.
